Популяризація наукового потенціалу ВНЗ

Kulyk kpi library_potenzial_vnz 

Вебінар: Як написати наукову статтю

Session dates:		Friday, 24 March 2017
Starting time:		10:00, Eastern Europe Time (Bucharest, GMT+02:00)
Duration:		1 hour
Presenters:		Iryna Tykhonkova
Description:		Коли і навіщо писати? Типи наукових публікацій. Структура статті. Важливі елементи. Стандартні помилки. Оформлення рукопису. Подача роботи. Рецензування. Що я можу робити зі своєю публікацією?
Host's email:		iryna.tykhonkova@thomsonreuters.com

Реєстрація за посиланням: https://thomsonreuters.webex.com/url3000/j.do?UID=4994210367&RT=MTgjMjc%3D&siteurl=thomsonreuters&apiname=j.php&MTID=t18bf3ed5fc148d2edf72ca5ac0ab4bc2&FM=1&rnd=2254317249&servicename=TC&ED=542802287&needFilter=false

Контент-стратегия

На сайте Научной библиотеки БНТУ появился новый раздел «Центр неформального образования». Для ознакомления доступны программы и материалы некоторых курсов, которые были предложены и реализованы Центром неформального образования, в частности,
 «Маркетинг в социальных медиа»:

Контент стратегия from bntulibrary

Жанровая структура PR - текстов

На сайте Научной библиотеки БНТУ появился новый раздел «Центр неформального образования». Для ознакомления доступны программы и материалы некоторых курсов, которые были предложены и реализованы Центром неформального образования, в частности, выложен курс «Журналистика и PR как способ коммуникации библиотек с миром», целью которого является формирование у библиотекарей навыков подготовки информации в разных жанрах журналистики.

PR-тексты: что это, как готовят и с чем "едят" from bntulibrary

Основные жанры PR-текстов, используемых в работе со СМИ. Особенности и закономерности их написания from bntulibrary

Как снимать фото, видео и вести прямые трансляции

Документалист Мария Мускевич рассказывает о том, как снимать фото, видео, как вести прямые трансляции, какие ракурсы и точки съемки использовать.

Сервис Lino для командной работы

Сервис Lino очень прост и удобен для организации командной работы! Мы, например, сегодня коллективно осваивали навыки библиотечной журналистики: редактировали новость на сайт.

Сервис позволил открыть доступ и  разослать на почту приглашение коллегам (они зарегистрировались).

Библиотечный контент сквозь призму жанров : методические рекомендации

Необходимость опубликования результатов научно-исследовательской деятельности, развитие библиотечной журналистики как важного направления деятельности библиотек, разветвление структуры информационного представительства библиотек в сети Интернет, открытие пиар-офисов в библиотеках и осваивание библиотекарями навыков рекламной деятельности привело к необходимости совершенствования навыков работы с текстами разных жанров. Все советы по написанию текстов, которые собрались за несколько лет, свела в рекомендации:



Библиотечный контент сквозь призму жанров : методические рекомендации по написанию текстов / сост. С. В. Назарьева. – Мариуполь : МГУ, 2016. – 56 с. – (Сер. "Библиотекарю-практику"; вып. 1). bp_Vip.1_2016.pdf

Данные рекомендации содержат понятийно - терминологический аппарат темы, требования и алгоритм подготовки к написанию текстов, рекомендованную структуру публикации. Особое внимание уделено особенностям создания и восприятия электронных текстов, приведены примеры удачных публикаций. Указаны электронные издания, позволяющие самостоятельно устранять выявленные пробелы по теме.

Контент или не контент?

Основными принципами организации работы любой библиотеки в соцмедиа должны быть командная работа, разработка контентной политики и взаимоконтроль. Если команда не обговорила принципы подачи материала, тематику публикаций, их стилистику, то возможны крайности, как новостной ленте одной библиотеки:

Похоже, библиотекарь забыл, что пишет от имени библиотеки и делится тем, что может быть уместно только на личной странице. И это не единичный случай. Почему так получается?

Контент любого библиотечного канала не должен зависеть от личных предпочтений одного библиотекаря: никто не может знать все; самый умный и талантливый рано или поздно может выдохнуться; в случае увольнения сотрудника ресурс вообще может закрыться - сколько таких брошенных блогов! Самый авторский проект, если он выполнен в рабочее время и решает профессиональные задачи,  должен создаваться в рамках контентной политики библиотеки. За этим должны присматривать коллеги, т.е. в библиотеке должен быть кто-то, кроме ведущего аккаунт, кто, во-первых, мог бы принимать решения, во-вторых, не пренебрегать этой работой, а в-третьих, уметь переключаться с сухого языка отчетов. Потому что хуже, чем подача "свой в доску", может быть только казенщина отчетов:

"9 декабря с.г. в помещении библиотеки (комн.А124) прошло учебно-развивающее мероприятие по развитию у учащихся 2-4 классов негативного отношения к употреблению алкоголя и и использованию ледяных кубиков в общественно-значимых учреждениях культуры" (комментарий из ФБ)

Новости на сайте библиотеки

Презентация "Написание текстов для сайта библиотеки" from Владимирская областная научная библиотека

Как написать обзор?

Сайт «Библиогид» РГДБ

Библиотекарям регулярно приходится сталкиваться с написанием обзоров.

Жесткой структуры обзора не существует, однако, есть пункты, следуя которым, можно написать качественный обзор.

· Ознакомьте читателя с предметом вашего интереса. Что это будет? Услуга? Новинки литературы? Тематический подбор ресурсов?

· Кратко, не раскрывая финал, опишите сюжет или основные характеристики персонажей. Не пересказывайте книгу полностью - интерес читателя к предмету обзора быстро пройдет. А вот ресурсы и сервисы опишите поподробнее. Расскажите о том, что вас заинтересовало и о том, что может быть полезно пользователю.

· Укажите, чем представляемая новинка отличается от других. Опишите, что запомнилось больше всего. Это может быть необычный сюжет, непредсказуемая развязка или дополнительная полезная опция.

· Включите в обзор ваши впечатления. Какими бы они ни были, они должны присутствовать.


Библиотечный контент сквозь призму жанров http://biblioobzor.blogspot.com/2016/04/blog-post_20.html

Инфографика в библиотеке

інфографіка from Lana Nazarieva

Современная библиотека может и должна использовать инфографику в работе, ведь визуальные образы всегда играли важную роль в истории человечества (вспомним наскальную живопись первобытных людей или современные комиксы, создание алфавита во многих языках или теорию символов).

В нынешние времена, когда информационный поток стремительно увеличивается, использование инфографики - это не мода, а требование современности. Впрочем, использование этого способа визуализации информации началось

Новые библиотечные блоги

В результате обучения на курсах "Куратор контента"  в  2015 г.  участниками были созданы блоги, полистайте:
Технические новинки в библиотеке

http://ola-mishina.blogspot.com/
Використання цифрових технологій для навчання та розвитку дітей молодшого віку
http://mamafest21.blogspot.com/
Использование информационных технологий для изучения проблем детского чтения
http://detskoechtenie.blogspot.com/
E-learning: формирование образовательного пространства
http://curator-content2015.blogspot.com/
Наукова комунікація
http://evminav.blogspot.com/
Організація роботи бібліотеки щодо впровадження ІКТ у навчально-виховний процес
http://bibliotekacoledg.blogspot.com/
Бібліотечний репозитарій
http://bibliorepository.blogspot.com/
Науково-дослідна робота бібліотек
http://darmoedka.blogspot.com/
Позитивний імідж бібліотеки
http://bystrovalibrary.blogspot.com/
Информационная культура пользователей библиотеки
http://bibliostudentka.blogspot.com/
Реклама и привлекательность современной библиотеки
http://biblionovosti2015.blogspot.com/
Библиотека вуза в медиапрстранстве
http://s-lukyanchuk.blogspot.com/
Реклама та імідж бібліотеки
http://lisbibrti.blogspot.com/
Електронне навчання
http://kurator4.blogspot.com/
Информационные технологии в библиотеке
http://it-libraryhneu.blogspot.com/

Смайл! вас читают:)

Одну и ту же фразу можно произнести с разными интонациями, которые могут придать фразе иногда вовсе противоположный смысл. А уж на письме передать свои эмоции современному "писателю", не знакомому с эпистолярным жанром, и вовсе не по силу.  Зато  "лексический" запас современного пользователя соцсетей значительно расширен вариантами графических символов для обозначения эмоций. Вы их все знаете? Подмигиваете читателю?:))

http://mammedia.com.ua/published/issue/4441/16483

Поговорим о том, о сем...Что такое интервью?

Как особый информационный жанр журналистики интервью представляет собой диалог корреспондента и героя публикации.

Информационное интервью получится, если и интервьюер, и герой будут делать акцент на вопросах: что? где? когда?

Аналитическим интервью станет, если интервьюер получит ответ на вопросы: почему? с какой целью? что это значит? и пр. Аналитика должна быть в ответах, а не в авторском интерпретировании. Интервью -это своего рода анкета.

Помните, что у любого интервью должна быть тема. И вопросы этой теме должны соответствовать. Главное — держать нить беседы: вы должны вести героя, а не он вас.

В интервью вам надо стараться передать особенность речи, мышления собеседника, раскрыть его перед читателями как специалиста и человека.

Интервью состоит из вопросов и дословных ответов героя. Структура интервью:

Пишем эссе

В последнее время на различных конкурсах просят написать эссе о профессии, и это несложное, на первый взгляд, задание многих вводит в ступор. Попробуем разобраться, как писать эссе.

Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее ваши и индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на исчерпывающую трактовку предмета.

Для написания эссе выберите узкую тему или вопрос. Не пытайтесь дать анализ/трактовку предмета, а постарайтесь передать свои мысли и чувства, важна именно субъективная трактовка. Эссе как жанр характеризует установка на интимную откровенность и разговорную интонацию.

Из формальных требований можно выделить только наличие заголовка. Внутренняя структура может быть произвольной. Для начинающих рекомендуем приблизительную структуру:

1. вступление – очерчивает проблему
2. основная часть - содержит комментарий:

•  тезис, аргументы
•  тезис, аргументы
•  тезис, аргументы

3.       заключение - подводит итог, содержит вывод

Репортаж в библиотеке

Twitter. Репортаж с конференции @panbibliotekar

Один из основных жанров журналистики, оперативно освещающий события, создающий «эффект присутствия» события, участником или очевидцем которых стал корреспондент, оперативно и ярко передающий с места события. Цель репортажа заключается прежде всего в том, чтобы дать аудитории возможность увидеть описываемое событие глазами очевидца (репортера), т.е. создать «эффект присутствия».

В репортаже на первый план выходит личностное восприятие события, что не противоречит объективности этого информационного жанра.

Методические рекомендации в библиотеке

Методические рекомендации представляют собой особым образом структурированную информацию, определяющую порядок, логику и акценты изучения какой-либо темы, проведения занятия, мероприятия.

Методические рекомендации содержат в себе раскрытие одной или нескольких частных методик, выработанных на основе положительного опыта. Их задача – рекомендовать наиболее эффективные, рациональные варианты, образцы действий применительно к определенному виду деятельности (в том числе к мероприятию). В рекомендациях обязательно содержатся примеры использования методики на практике. Методические рекомендации должны содержать указание на то, кому они адресованы: методистам, библиотекарям, разным категориям читателей и т.д.). Соответственно этому регламентируется терминология, стиль, объем методических рекомендаций.

Структура методических рекомендаций:

PR-діяльність публічних бібліотек

Publish at Calameo

Web–журналистика в библиотеке

IV городская научно-практическая конференция "Библиотека Мариуполя: оценивая прошлое, видеть будущее" (29 октября 2015 г.).
          

WEB–ЖУРНАЛИСТИКА В БИБЛИОТЕКЕ
В статье проанализировано влияние web-среды на профессиональные компетенции библиотекаря и журналиста, подчеркнуты особенности восприятия читателями сетевого текста, акцентировано внимание на необходимости обучения библиотекарей основам журналистики и непрерывного повышения уровня медиа грамотности

Web-журналистика в библиотеке: трансформация профессии from НБ МДУ

            Список литературы

1.                  Nielsen J. F-Shaped Pattern For Reading Web Content [Електронний ресурс] / J. Nielsen // Nielsen Norman Group. – Режим доступу: http://www.nngroup.com/articles/f-shaped-pattern-reading-web-content/.

2.                  Баженова Е. Ю. Структурная организация сетевого новостного текста [Электронный ресурс] / Е. Ю.  Баженова // Вестник Челябинского государственного университета. Сер.: Филология. Искусствоведение. – 2013. – Вып. 85, № 35. – С. 11–14. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/strukturnaya-organizatsiya-setevogo-novostnogo-teksta#ixzz3lu3ThjDd.

3.                  Волков М. В. Особенности сетевого мышления. Восприятие текста [Электронный ресурс] / М. В. Волков // Журнал «Самиздат». – Режим доступа: http://samlib.ru/w/wolkow_m_w/webtext.shtml.

4.                Головко С. И. Социально-культурные функции библиотечной профессии / С. И. Головко // Библиотековедение. – 2004. – № 6. – С. 32–38.

5.         Машкова С. Г. Интернет-журналистика : учебное пособие [Электронный ресурс] / С. Г. Машкова. – Тамбов : Изд-во тамб. гос. техн. ун-та, 2006. – 80 с. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/655/38655/files/mashkova.pdf.

6.          Назар’єва С. В. Інформаційне представництво бібліотеки [Электронный ресурс] / С. В. Назар’єва // Библио.net : авторський блог. – Режим доступу: http://biblioobzor.blogspot.com/2015/02/blog-post_26.html.

7.                  Павперов А. Вне фокуса: как меняется чтение в цифровую эпоху [Электронный ресурс] / А. Павперов // Воздух : эл. СМИ. – Режим доступа: http://vozduh.afisha.ru/technology/reading-in-digital-age/.

8.                  Печена А. В. Місце бібліотеки в системі масової комунікації [Текст] / А. В. Печена // Вісник Харківської державної академії культури : зб. наук. пр. / за заг. ред. В. М. Шейка. – Харків, 2014. – Вип. 42. – С. 196–204. – Бібліогр. : с. 203–204.

9.                  Ріжко Р. Л. Формування іміджу сучасної бібліотеки: бібліотечна журналістика [Електронний ресурс] // Бібліотеки ВНЗ України у процесі імплементації Закону «Про вищу освіту» та інформатизації суспільства : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., Івано-Франківськ, 16–19 червня 2015 р. – Івано-Франківськ : НТБ ІФНТУНГ, 2015. – С. 259–265. – Режим доступу: http://library.univ.kiev.ua/ukr/for_lib/konf-2015-5/konf-2015-5.pdf#page=256.

10.              Таланчук О. Б. Образ бібліотеки в соціальних мережах [Електронний ресурс] / О. Б. Таланчук // Бібліотека в освітньому просторі : інформ. бюлетень. – 2013. – № 15. – С. 15–22. – Режим доступу: http://lib.khnu.km.ua/about_library/naukova_robota/2013/tal_obr.htm.

11.              Фокин А. А. Пять трендов развития массовой коммуникации в Интернете [Электронный ресурс] / А. А. Фокин // СМИ в условиях информационной глобализации : материалы Междунар. науч. практ. конф., Екатеринбург, 25–26 апреля 2012 г. / сост. Д. Л. Стровский, О. В. Ильина. – Екатеринбург, 2013. – С. 93–97. – Режим доступа: http://www.academia.edu/4442107/.

Как написать рецензию на книгу

Рецензия на книгу - один из популярнейших жанров, используемых в блогах и библиотечных сайтах. Как правильно ее писать?

Предваряет написание рецензии прочтение книги (без этого- никак))), читательский восторг и размышления над произведением, его анализ.

В основе рецензии - всего одна идея, которая аргументируется, дополняется, иллюстрируется, в конце рецензии обязательно делается вывод.

При написании рецензии стоит проанализировать следующие моменты: